第四部分 社会责任

一、队伍建设责任

1.教工教育

（1） 为贯彻落实党的十八大、十九大各项方针政策、认真学习习近平同志系列重要讲话，深化中国梦的宣传教育，校党委努力构建相应的责任体系，明确相关制度，构建逐层分解，层层传导，级级落实的工作格局，年初与各党支部签订《三项主体工作责任书》。把三项主体责任工作纳入整体工作规划，确定总体原则、工作要求和责任机制等方面的内容，并对建设任务进行细化分解，明确责任部门和责任人，以制度的形式将各个层面的责任明确，使每个主体职责明晰。

学校结合民办高校的实际，坚持围绕中心，服务大局，抓住重心，创新方法。突出“立德树人师德先行，‘三风’建设党员先行”。切实发挥党支部在“三风”建设中的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，通过不断健全检查考核机制，督促党建主体责任落实到位。在全校范围内营造立德树人、全员育人的氛围，努力培育和践行社会主义核心价值观，强调教职工职业规范和师德考核制度，在全校师生中开展校风、师风、学风“三风”建设和目标管理,突出问题导向，强化责任担当。党委在党建工作中，创新工作方法，开展目标管理。通过目标管理，融思想政治工作和德育工作于“三风”建设之中，开展党组织的达标创先和党员的争先创优工作，扎实推进学校的党建工作。

（2）认真贯彻落实教育部《高等学校教师职业道德规范》，为了督促教师不断提高教学水平，改善教学效果，加强师德师风建设，每学期学校各相关部门分别召开学生座谈会，了解教师教学情况和学生对学校教学工作的意见、建议。学校每学期开展一次师德师风调查，学生满意度较高。2016年-2017年先后修订了《关于学校教师和其他专业技术职务聘任基本条件的通知》、《上海立达职业技术学院教师道德规范》以及《教师工作守则》，将思想政治表现和职业道德要求作为评价考核的重要依据。学校通过评选活动，树立典范，弘扬优良的师德师风，营造“树师德、铸师魂、正师风”的良好氛围。2016年和2017年教师节期间分别评选出师德标兵7人，给予一定的精神奖励和物质奖励。

（3）干部中心组学习坚持党委中心组（扩大）学习会、支部三会一课、教职工学习制度和每月主题教育活动常态化、制度化。校党委精心设计学习主题，搭建学习教育平台，利用专题培训、党委中心组（扩大）学习会等学习平台，积极探索学习教育形式，通过集中报告、集中讨论等形式，强化了领导干部主体意识，明确学校中心工作的内容，从而牢固树立抓好三大主体责任工作的重要性，强调责任意识，着力增强思想上的自觉性，切实将思想和行动统一起来。

学校要求二级学院党支部要充分认识新形势下加强党的思想理论学习的重要性和紧迫性，紧紧围绕党的十八大、十九大会议精神和中国特色社会主义新时代理论体系自觉带头，加强学习，将理论学习与自身思想实际结合起来，将理论学习与自身工作实践结合起来，进一步提高运用理论分析解决实际问题的能力，提升领导能力和工作水平。

各二级学院党支部，各职能部门要根据学校教职工学习有关安排，围绕每月学习主题，结合教职工思想实际，进一步丰富学习内容，创新学习方式，确保教职工思想理论学习活动扎实开展，切实有效。

对于学校举办的党委中心组扩大学习会，要做到思想上高度重视，各有关参加会议人员应合理安排工作，积极主动参加，不得无故缺席并认真听讲、做好记录。

学校把党建工作与精神文明建设进行对标，以创建文明特色项目为平台，为全员育人搭建平台，开展形式多样、师生喜闻乐见的文明创建活动。这些活动与校风、学风建设紧密结合，与科研育人、教书育人、实践育人、管理育人、文化育人、组织育人、服务育人紧密结合，与学生的学习和生活紧密结合。有效提升了学生的综合素质，也推动我校文明创建工作整体水平的提高。

2.权益保护

(1)依据《教职工聘用规定》，建立健全员工入职手续办理、劳动合同签订、员工信息资料审核收集，逐步规范和完善人事基础工作。2016-2017年先后修订了《关于引进、录用师资人员的暂行办法》、《关于退休人员聘用的规定》。在合同管理上，真正做到人人有合同，规范了劳动合同管理。

(2)完善教职工福利待遇。 严格执行上海立达职业技术学院《教职工缴纳社保、公积金相关管理规定》以及《教职工企业年金实施方案》，为学校教职员工缴纳办理五险一金，以及企业年金。

(3)人才培养—立人达人强师工程。学校坚持人才强校战略，依托市教委民办党工委和北方国际大学联盟的强大后盾和支持，鼓励选拔优秀教师和骨干教师参加各级各类培训进修，实施“立人达人”强师工程项目。

专业带头人和骨干教师项目:根据上海市教委2017年上海高校青年骨干教师国内、外访问学者、产学研践习、项目申报的通知； 2017年我校参加国内访学的有1位教师；国外访学1位老师，产学研践习1位教师。

北方投资集团干部学院培训项目: 2017年共选派10位骨干教师和管理干部参加集团的第七期至第十二期干部培训，组织干部培训班学员学习交流汇报会，分享培训成果。

赴台教师培训项目: 2017年度共选派6位青年教师分别赴台湾醒吾科技大学、长庚科技大学、佛光大学等进修培训；并组织赴台教师培训交流分享会。

青年教师培养项目:学校加大对青年教师的培养，努力营造有利于青年教师教学和科研工作的氛围，给予青年教师2-3万的科研经费支持，2017年共有1位教师入选青年资助计划项目。加强对青年教师科研的指导，组织了2015年度青年教师资助计划项目结题评审会，2016年度青年教师资助计划项目中期检查汇报会。为关注青年教师成长，帮助青年教师解决工作生活中的困难，不定期召开青年教师座谈会。对新入职教师进行系统培训，2017年11月，组织了新教工培训班，从组织文化、素质拓展到科研主题培训，50多名新教师参加了培训。

上海市教委强师工程项目:本年度共选派30位教职工参加上海市教委组织的新教师岗前培训；选派1名教师参加上海市教委2018年海外研修项目。

职称评定:学校根据《上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务评聘办法》的实施细则等文件精神，积极组织开展青年教师申报高、中级专业技术职务的评聘工作。2017年我校有10位教师评聘为讲师；2018年度中高级专业技术职务申报中，共有14位教师申报中级专业技术职务，1人申报高级专业技术职务。2017年共有31位教职工申报初级专业技术职务。

(4)维护教职工合法权益，为教职工办实事。为更好的稳定师资队伍，留住人才，对符合上海市人才引进条件的教职工，人事处积极为教职工办理人才引进居住证及居转户以及海外留学进沪。2016年共新办居住证30人次；续办65人次；随员2人次。2017年共新办居住证33人次；续办26人次。

3.安全保护

（1）安全宣传教育常态化，安全管理落到实处

学校成立了由校长与党委书记任组长，副校长、各职能部门及二级学院正职等人员组成的安全工作领导小组。分别由校办和党办牵头负责建立创建安全文明校园组织网络，分工合理，职责明确，齐抓共管。同时，学校与叶榭镇警署携手创建共建单位，通过辅导员沟通联系学生家长，建立了学校、家庭、社会“三位一体”的安全管理网络，形成学校和社会各方齐抓共管的局面。

学校依靠属地警署、所在镇综合治理办公室、校园保安与学生安全志愿者，加强校园周边安全管理；学校每年新生开学时都邀请派出所开展校园安防教育活动。学校与叶榭镇综合治理办公室签约共建，挂牌防邪教教育示范基地，丰富安全教育教育内容。坚持每学年举办一次全方位覆盖的学生消防安全疏散大型演练及灭火技能演练。

学校在统一思想、提高认识的基础上，注重把创建安全文明校园的工作和学校的各项工作有机的结合起来，确保创建安全文明校园的各个项目的达标。已连续四年荣获“上海市安全文明校园”荣誉称号。

（2）建立和完善学校各类突发事件快速应对机制

根据学校制定的《上海立达职业技术学院突发事件处理预案》等一系列制度，保障突发事件的及时处置，流程规范，反应迅速。学校通过每学年一次的综合逃生疏散及灭火演练活动，每学期举办“生命安全教育周专题”活动，举行防火演习、火场受伤防治和处理的现场教学。通过学校和叶榭镇派出所的文明共建活动，学校安全保卫工作办公室已经形成与属地派出所保持经常性联系的机制，建立了互动的联系机制。

（3）加强对实验室、场馆、校园网和大型活动的安全管理，确保校园安全

学校在做到物防、技防、人防三防全部合格达标的基础上，更加注重人防力量的建设。如指定专业教师担任“校园网管员”确保网络安全；通过校班会、主题活动等形式加强国防教育、网络安全教育；学生校外考察活动有安全方案各层次安全教育及工作会议统一部署；严格落实大型活动报备制度；逐级落实安全责任，依照“谁主管，谁负责”的属地管理原则全方位签订安全责任书；切实落实安全工作一票否决制等。

二、人才培养责任

1.教育教学

（1）学校根据扶强、扶特、扶需的原则，确立了重点专业的定位和专业群建设顶层设计，即：坚持技术应用型高技能人才的培养目标，建立理论知识课堂传授、基本技能校内实训、职业岗位技能校外实践三位一体的人才培养模式，使立达学生知识和能力结构要求达到：高素养、双证书、知规范、会外语、善交流。

（2）遴选6个专业为重点建设专业，辐射同类其他专业，组成对应的专业群，对群内专业做出建设示范。6个重点专业包括：应用艺术设计、护理、酒店管理、国际航运业务管理、机电一体化技术、连锁经营管理，同时积极探索6种专业教学改革模式。

(3)学校自建校以来，始终坚持和台湾地区高校以及在大陆的企业深度合作，先后与台湾醒吾科技大学、台湾长庚科技大学、台北城市科技大学、台湾佛光大学、台湾德明财经科技大学等高校建立了合作关系，学生可到双方学校进行为期半年的修学，可获取 16－18学分，2010年以来，学校先后选派107名教师、485名学生到台湾交流学习，接受台湾地区117名学生来我校交流学习，为两岸教育发展和青年学生交流创造了良好的条件。

借鉴台湾应用技术人才培养模式，深入实施以行业和岗位要求为导向的教育教学改革。聘请台湾地区的管理人员和教师参与学校专业建设，共建了五个专业学院。并与台湾醒吾科技大学、台湾长庚科技大学等高校联合开设连锁经营管理、护理等专业。

 (4)全员听课制度的推行和落实。学校教务处上半年开始推行并逐步落实全员听课制度，下发了《上海立达职业技术学院关于2016-2017学年第二学期全员听课制度的通知》，要求学校领导及学院院长每学期听课不少于4次，职能部门负责人每学期听课不少于2次，教务处负责人及分管教学副院长每学期听课不少于10次，并鼓励教师间相互听课。教务处在期中教学检查和期末教学检查期间收回听课表，并统计听课情况。

（5）重视学生综合素质和创新（创业）能力培养。

学校建立了学生职业生涯指导体系完善，实现生涯教育全覆盖。实行统一教学大纲和教材、统一备课、统一课件内容。在全校所有专业大一、大二两个学年展开《职业生涯规划与就业指导》课程教学，总课时为30学时，2个学分。

学校创业教育和实践形成体系。2016年，学校成立创新创意创业教育教研室，开展创业教育。在常规创业教育的基础上，开展了校内创业大赛等一系列形式多样、内容丰富的创新创业活动。

为顺应我校教学改革发展需要，“三创”教研室在李肖鸣博士的指导下，与高顿教育合作开设了 “创业基础慕课”课程，采用 “慕课”、“翻转课堂”的教学方式进行教学，同时在理论教学的基础上，遴选出好的创意项目，进行创业大赛的训练，为我校参加上海、国家的创业类大奠定基础。在2016年，我校参赛团队，在上海“互联网+”创业大赛中获优胜奖，实现我校互联网+大赛零的突破。

2.思政教育

（1）学校高度重视思想政治队伍建设，思想政治理论课共有专任教师11人，其中包括兼职教师2名。同时为进一步完善了 “立德树人”全员育人工作体系，提升思政理论课的专业建设水平和思政理论课专兼职教师队伍的教学工作能力，促进了第一课堂教学与学生思想教育的结合。

学校党政高度重视辅导员队伍建设，明确辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是学校教师队伍和党政管理队伍的重要组成部分，是由学校党政委派到各院并接受学生工作部（处）领导的从事学生思想政治工作的人员。制定了《上海立达职业技术学院学生工作二级管理办法（试行）》、修订了《上海立达职业技术学院辅导员岗位职责》、《上海立达职业技术学院辅导员考核办法》，对辅导员的任职条件和聘任、工作职责与管理、培养与发展、考核与评优等作了明确规定。

党委会和校长办公会定期召开工作会议，研究加强辅导员队伍建设工作。学校每年制定辅导员培训计划并列入学校强师工程，积极开展辅导员校内工作专项培训，组织新任辅导员参加上岗培训，输送优秀辅导员参加校外基地各类专项培训。鼓励符合条件的辅导员开设选修课，承担专业课教学，落实辅导员薪酬待遇，按照其担任的专业技术职务及行政职务，实现就高原则。学校成立并建设“辅导员教育与培训基地”、“职业咨询与就业创业教育指导中心”、“学生心理健康教育与咨询中心”、“易班建设与教育基地”，为辅导员专业化工作的开展及培训学习提供必要的设备与场地。

辅导员考核结果与职务聘任、奖惩挂钩，坚持辅导员的任职标准，对不符合要求的辅导员予以辞退。2017年学校制定《辅导员行政职级晋升办法》，为实现辅导员“双线晋升”提供保障。

（2）加强大学生思想道德教育。学校认真学习贯彻中央相关文件精神，积极推动社会主义核心价值观和十九大精神进教材、进课堂、进头脑，将社会主义核心价值观内容与《思想道德修养与法律基础》中“中国精神”、“人生价值”、“家庭美德”、“社会公德”、“职业道德”和法治建设等内容紧密结合，与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等内容紧密结合。党的十九大胜利召开并圆满闭幕后，及时组织教师学习十九大精神，集体备课，将十九大精神相关内容及时融入思政理论课教学，加深学生对十九大精神的学习和理解，使他们在把握我国国情和发展状况的基础上，明确大学生的历史使命，积极投身国家和社会建设。

注重教学理论联系实际，举办各种活动，拓展第二课堂。2017年5月25日，社科部联合校团委学生会，成功主办了“我的中国梦”主题辩论赛。2017年12月，社科部联合校团委学生会，举办第五届思政理论课主题演讲比赛，联系十九大内容，此次演讲比赛的主旨是“做有理想、有本领、有担当的新时代青年”。学校还积极拓展校外社会实践基地建设，开展校外学生思政理论课主题社会实践活动。

2017年6月下旬开始，校团委学生会及各二级学院团总支分别开展了五项暑期社会实践活动。分别是：校团委的暑期科技馆志愿服务活动、校团委的叶榭镇爱心暑托班志愿服务活动、基础与外语学院的徐汇区徐家汇街道、虹梅街道“爱帮乐”困难家庭子女暑托服务项目、管理学院的禁毒防毒实践活动以及护理学院的爱心量血压志愿活动。暑期社会实践活动是为了喜迎党的十九大召开，以“学习总书记讲话 做合格共青团员”为主题的教育实践系列活动之一。此次活动得到了校领导、校团委与二级学院的大力支持，并在广大师生中得到积极响应。

（3）加强大学生职业生涯发展教育，引导毕业生到重点行业、艰苦地区就业。学生职业生涯指导体系完善，生涯教育全覆盖。学校将职业生涯规划与就业指导列入必修课程，成立了职业生涯与就业指导教研室，配备专兼职教师12名。实行统一教学大纲和教材、统一备课、统一课件内容。在全校所有专业大一、大二两个学年展开《职业生涯规划与就业指导》课程教学，总课时为30学时，2个学分。

三、文化传承责任

1.文化品牌

（1）学校开展形式多样的“师德师风”主题教育活动，在广大教师中，发出了建设师德师风的倡议，明确全员育人的职责。通过师德标兵评比活动、优秀共产党员评比活动以及“一个党员一面旗，我是党员我示范”活动，把具有优良的师德师风、默默奉献、教书育人的先进典型，树为标兵，发挥他们的党员先锋模范作用。形成了一批引领精神文明建设的带头人。2016年我校树立师德标兵5人，2017年树立师德标兵2人。

学校“月月有主题，周周有活动”。活动内容涵盖了志愿服务、学雷锋、读书、歌唱、创新创业、专业社团、大学生暑期社会实践、新生季、寝室文化、社团文化、艺术文等内容，丰富学生的课余生活，提升校园文化品味。

（2）繁荣校园文化，建设富有特色的校园文化品牌

学校以创建文明特色项目为平台，增强师生员工的向心力和对立达的认同感。各学院和部门积极申报文明创建特色项目，为全员育人搭建平台，开展形式多样、师生喜闻乐见的文明创建活动。我校2016年扶持项目12个，2017年扶持项目13个。这些特色项目涵盖了校园文化建设、专业社团建设、生态文明建设、志愿者队伍建设及德育建设等多个方面。与学校的校风、学风建设紧密结合，与教师和教书和育人工作紧密结合，与学生的学习和生活紧密结合，不仅提升了学生的综合素质，也推动我校文明创建工作整体水平的提高。

为培育和践行社会主义核心价值观，同时也为激发正能量，增强凝聚力，通过仪式性的活动增强师生对于学校的认同感，促进全校师生拼搏向上，携手共进， 2016上半年举办了“携手奋进 挑战无极限”首届体育文化节活动。比赛项目33个，吸引了全校1385名师生参加到活动中。2016下半年举办了以“师德与感恩”为主题的“不忘初心感谢有你——第六届艺术文化节暨第十届社团文化节”系列活动，历时三个月包括新生联欢会、校园好声音、学校吉祥物设计、校歌歌词、校园路名征集活动、摄影书法绘画比赛及展览、TOUCH街舞社专场演出、疯狂英语社校园英文歌曲大奖赛、高雅艺术进校园等13项活动。

2017年上半年举办了“奔跑吧，立达人！”第二届体育文化节活动。从4月份开启，历时三个月，先后举行了先后开展了“靓丽杯”乒乓球比赛，“活力杯”羽毛球比赛，跳绳比赛，拔河比赛，第五届校运会等活动。2017年下半年举办了以“树三风 致匠心”为主题的第七届艺术文化节暨第十一届社团文化节”系列活动。

通过这些活动，丰富了青年学生校园文化生活，营造出奋发向上、和谐共融、绿色健康的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，推动了校园精神文明建设，

2.文化载体

（1）截止到2017年年底我校共有51个学生社团，其中15个专业性社团，其余社团涵盖文娱类、体育类等各大领域。2017年10月组织了社团嘉年华活动，社团联合会进行招新面试确定了64名新生进入各个部门，同月社团招新共吸引了近1200名17级新生加入各个社团。各个社团都充分发挥了社团优势，结合了社团自身特色，形成了百花齐放百家争鸣的局面，也让新生充分见识到了各个社团的特色文化。

学校成立艺术教育办公室下设于学工部，指导艺术团活动的开展，通过开展艺术学习和实践活动，对学生进行爱国主义和美育教育，弘扬中华民族传统文化，体现学校的教育理念，提高广大同学的审美情趣和文化艺术修养，促进校园精神文明建设。艺术团每年湖心亭音乐诗会，并前往泖港消防中队演出慰问消防战士。此外艺术团还组织团员前往叶榭镇敬老院进行演出。承办体育文化节开幕式、闭幕式、新生联欢会，艺术文化节系列活动，受到师生好评。

（2）学校牢牢把握意识形态工作的领导权、话语权，坚持内容建设为根本，并充分运用新技术新应用优势，着力打造网站、新媒体平台，正确认识其传播力和影响力，在抓好管理的前提下，发挥好舆论引导、沟通交流的作用。学校网站主阵地，围绕学校发展目标，正面宣传引导，真正起到了导向、动员、凝聚和组织作用。学校遵循新兴媒体的发展规律，建立校园微信公众账号，受到校内外师生的广泛关注，不仅有效拓展了学校与师生、校友、公众的沟通互动渠道，也让他们了解学院开展活动的最新资讯。加强网络文化建设，有效利用新媒体，积极推进易班建设和发展，形成文明健康的网络文化。

2016年、2017年易班工作站继续秉承“务实 勤奋 服务 创新”的工作理念，认真服务全校师生，积极开展网络文化建设,以学生宣传队伍建设为抓手，积极建设学生新媒体中心，开展各类线上活动及校园文化系列宣传。工作站注重团队文化建设、技术培训和职业素养养成，由80多名学生和2名指导教师组成的团队精干高效，侧重分析师生需求，不断创新工作形式和活动内容，形成线上线下良性互动。

2017年易班举办“圆梦立达一起腾飞” 毕业季送祝福，“我的大学规划”我与录取通知书合影照片征集、“微微一笑爱在立达动动手指学在易班”迎新季活动、易班班长培训会、易班跨年游园会等各项活动，同时协助学校第二届体育文化节，第七届艺术文化节暨第十一届社团文化节等大型文体活动以及迎新、军训、无偿献血等系列活动的网络宣传，这些宣传报道受到学生们的广泛关注和参与，让广大师生熟知易班。为进一步提高用户的黏性，学校大力推广使用易班优课平台，在教师层面主要是辅导员队伍利用平台开展职业能力提升计划，借助微课群开展资料共享、话题讨论、在线测试和在线作业，该课群活跃值位列全国第60名；在学生层面，主要是利用平台开展《学生手册》线上学习和测试，全体新生测试覆盖率达到100%，同时开展了《形式与政策》课程的优课平台学习使用试点工作，经过两年的建设，2017年学校课群活跃度位于全国前24名。

2017年成立易班学生新媒体中心，成立团学组织宣传大联盟，组建一支学生宣传队伍，加强对学生组织自媒体平台的指导与监管，做好学生组织自媒体的意识形态工作。